Festival de Navidad.

Les dejamos el vídeo de la magnífica representación teatral que realizaron nuestros alumnos y alumnas de 3º de primaria.
¡¡Felicidades chic@s!!

Convocatoria de reunión: Resultados de la primera evaluación.

Teddy Gram Note Generator

Winter Snow Card Comments

TORNEOS FAMILIA ESCUELA

El próximo miércoles día 7 de diciembre, con objeto de realizar una jornada de convivencia con las familias, se realizará un encuentro deportivo a partir de las 12:15 de la mañana.
Jugaremos un partidillo de baloncesto entre un equipo de profesorado y alumnado de tercer ciclo contra un equipo de padres y madres.
Asimismo, para que también puedan participar los alumnos de menor edad, jugaremos un partidillo de brilé en el que igualmente podrán participar las familias.

Si están interesados en participar, rogamos se inscriban antes del viernes, poniéndose en contacto con la secretaría del centro, a través del blog de padres, o enviando una nota con sus hijos.

Nota: Les recordamos además que, al término de dichos torneos, el APA ha organizado una comida de convivencia entre el profesorado y las familias. Para participar en ella también deben haberse inscrito.

Una gota de esperanza.

Como ya sabes, el mes de Noviembre es el mes solidario en nuestro proyecto

"8 meses 8 causas".

Este año nuestro esfuerzo irá destinado al "Centro Infantil El Firdaws", ubicado en Mauritania. Para ello realizaremos la actividad denominada: "Una gota de esperanza".

El dinero recaudado se entregará a la ONG "Bomberos Sin Fronteras", que trabaja en colaboración con este centro infantil desde hace cuatro años.

Los alumnos recorrerán un pequeño circuito durante un periodo de tiempo determinado (dependiendo de su edad) en el que recogerán una gota cada vez, dando a continuación el relevo a sus compañeros.
¡Cuantas más gotas recojan... mucho mejor!

Como siempre, los alumnos buscarán patrocinadores entre sus familiares y pactarán una cantidad determinada por cada gota que consigan.
Cada alumno debe traer una cajita de zapatos, decorada en casa y con su nombre, para acumular las gotas que vayan recogiendo mientras corren.

Las carreras se realizarán en las fechas siguientes:

Educación Infantil: Miércoles 7 de diciembre. (9:30 h)

1º, 2º y 3º de Primaria: Viernes 9 de diciembre. (9:30 h)

4º, 5º y 6º de Primaria: Viernes 9 de diciembre. (12:00 h)

¡TÚ TAMBIÉN PUEDES CORRER!

Si quieres participar puedes hacerlo el mismo día que tus hijos. Para ello debes inscribirte en este blog pinchando en comentarios e indicando tu nombre y el nombre y curso de tus hijos. También puedes apuntarte llamando al teléfono del Centro o enviando una notita con ellos.

¡Agradecemos de antemano tu colaboración!

Muchas gracias.

Contra la Violencia de Género... abre los ojos.

20 de Noviembre: Día de los Derechos de los Niños

ELECCIONES CONSEJOS ESCOLARES: COBERTURA DE VACANTES

RECUERDA

VOTACIONES REPRESENTANTES DE PADRES Y MADRES:

FECHA: Lunes 21 de noviembre,

HORA: desde las 9:00 a las 13:00 horas de la mañana

y desde las 15:30 a las 17:30 horas de la tarde.

Campaña del Kilo

Como cada año por estas fechas, en el Colegio se están recogiendo alimentos para enviar a diferentes países necesitados, a través de la Cruz Roja.

Para colaborar, puedes enviar un "kilo" de cualquier alimento no perecedero, a través de tus hijos. Si lo deseas también puedes hacerlo personalmente.

Agradecemos de antemano tu desinteresada colaboración.

COMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS A ODIAR LA LECTURA...

Interesante post que he encontrado en la web "Criando múltiples" y quiero compartir aquí...

"Cuando estamos embarcados en la ardua travesía de ayudar a nuestros hijos a descubrir la magia de la lectura tenemos cierta tendencia a perder la perspectiva. Es como si en medio del océano de posibles itinerarios flotara una densa niebla que oscurece nuestro horizonte. Nos empeñamos en descubrir "qué hacer" para despertar en los pequeños el amor por la letra impresa y nos olvidamos de que es importantísimo tener en cuenta "qué tenemos que evitar" para tirar piedras contra nuestro propio tejado, chinas que muchas veces desbaratan todo el trabajo hecho.

En esta línea se concibieron las preclaras reflexiones de Gianni Rodari, un periodista y escritor italiano que encabezó la llamada Pedagogía de la Fantasía. Caminando de su mano sabia e irónica, en este artículo trataremos de ir reconociendo uno a uno algunos de esos vicios en los que incurrimos al enfundarnos la chaqueta de "hacedores de lectores".

Se trata de analizar algunos "errores de bulto"-como el oponer frontalmente el libro a la televisión o a los cómics, recordar machaconamente que en nuestra infancia leíamos más, transformar el libro en un verdadero instrumento de tortura, etc.- errores que, muy a nuestro pesar pero de forma indefectible, acaban por convertirse en «nuevas maneras de enseñar a los niños a odiar la literatura».

1.- Presentar el libro como alternativa a la TV

Ésta es, quizá, una de las estrategias más eficaces para que nuestros hijos se alejen cabezonamente de los libros. Por un lado, porque para ellos la televisión es uno de los inventos más maravillosos y útiles de la historia de la humanidad. Y, por otro, porque los chicos no son tontos y piensan: «Oye, papi, si te parece que ver la tele es perder el tiempo, ¿por qué mamá y tú os pasáis todos los días varias horas delante del televisor?»

Además, somos tan poco delicados con sus gustos y aficiones que les decimos que tienen que leer en vez de mirar la tele, que han de coger los libros de la escuela «... en lugar de perder el tiempo con esas estupideces». ¡Viva el respeto a las ideas ajenas!

Para los niños la TV no es una «estupidez» sino un entretenimiento divertido, ameno y útil. Tal vez objetivamente sea cierto que le dedican más tiempo de lo necesario, o que se refugian a veces «en aquel estado de semiinconsciencia en el cual el telespectador cae después de cierto tiempo, y del que es síntoma la total pasividad con la que acepta cualquier programa de la pequeña pantalla, sin escoger y sin reaccionar».

Pero no podemos olvidar que los méritos educativos de la TV superan a sus deméritos: enriquece el punto de vista, nutre el vocabulario, acerca una cantidad inverosímil de informaciones, enriquece el bagaje cultural de los niños… Sí, no seamos obtusos: ¡en cuántas casas el encefalograma cultural es absolutamente plano! Aunque sea discutible su calidad, la tele transmite cierta cultura.

Y no olvidemos que desde el punto de vista psicológico, negar una distracción, «una ocupación placentera (o sentida como tal, que es lo mismo), no es el modo ideal de hacer que se prefiera otra: será más bien el modo de echar sobre esta otra una sombra de fastidio y de castigo».

2.- Enfrentando los libros a los cómics

Cuántas veces escuchamos de pequeños a algún adulto sabiondo escupirnos la frasecita: «¡Deja de leer tebeos, que son una tontería!» Nuestro maestro o nuestro padre amenazaba: «¡Te quemaré todos los tebeos si no te veo leer!». «¿Sólo un suficiente en lengua, eh? A partir de mañana se acabaron los tebeos»...

Hemos olvidado lo mal que nos sentíamos cuando nos prohibían abrir la páginas de El guerrero del antifaz, Corto Maltés, Flash Gordon, Tintín, El Capitán Trueno, Mortadelo y Filemón… Y ahora somos nosotros los que castigamos a nuestros hijos sin leer sus tebeos de Bola de Dragón, Spiderman o Sinchán.

En este caso prohibir no sirve para nada porque acabarán leyendo tebeos escondidos en el cuarto de baño como hacíamos nosotros, o en casa de un amigo.

Los cómics no pueden ser considerados en sentido estricto un subgénero de la literatura, pero su función de puente hacia lecturas más canónicas es indiscutible. En medio de las cenagosas y obligatorias lecturas escolares, las aventuras de los tebeos suponen una ventana por la que penetra un mundo fantástico e ilusionante.

Verne, Salgari, Gordon, Blyton, Agatha Christie… han sido para muchos de los adultos de hoy la lectura más estimulante, más instructiva y probablemente la más educativa de su infancia, aunque los críticos literarios podrían hablar de «subliteratura».

El cómic –nos recuerda Rodari– «posee la función de nutrir y alimentar la necesidad de aventuras, de comicidad de rápida consumición y renovación constante: es manejable, es económico, es cambiable. Los niños no tienen necesidad sólo de buenas lecturas».

No existe relación de causa-efecto entre la lectura de tebeos y el rechazo de los libros «de verdad»: todos conocemos chicas y chicos (también adultos) que leen mucho y con la mano izquierda cultivan también el huertecillo de los tebeos.

3.- Cuando yo era joven los chavales leíamos más

A menudo tenemos la tentación los adultos (y raras veces la resistimos) de añorar nuestra infancia porque guardamos de ella un recuerdo distorsionado por el paso del tiempo y la necesidad de idealizar lo que no tenemos. La memoria es una aduladora y engaña hábilmente, pero es difícil darse cuenta de ello.

¡Cómo se leía cuando éramos pequeños! ¿De verdad? ¿Cuándo? ¿Hace cien años, cuando la mayoría de los españoles eran analfabetos? ¿Hace cuarenta años, cuando varios millones ni siquiera sabían leer? Además, los que leían más eran los hijos de la burguesía, porque lo que es el resto de los mortales, trabajadores y clase miserable, no tenía dinero para comprar unos libros que no poseían ni siquiera un aspecto medianamente atractivo porque sus ediciones eran en muchos casos vulgares y cutres.

«Antes había buenos libros para los niños». No intentemos que nuestros hijos añoren un pasado que no es el suyo porque no pueden identificarse con la nada. Y, volvemos a recordar otra incoherencia adulta: «Papi, si los libros que tenías de pequeño eran tan buenos y te gustaban tanto, ¿por qué no conservas ninguno?».

4.- Los niños de hoy tenéis demasiadas distracciones

«…Y por eso leéis tan poco». La catastrófica organización del tiempo libre de nuestros hijos no es la causa de que no lean. Unas veces el tiempo libre no es más que «tiempo vacío», tiempo desaprovechado porque los padres no enseñamos a nuestros pequeños a convertirlo en un ocio creativo y estimulante.

Otras veces su tiempo libre, el no ocupado por las tareas escolares, se barniza con una neurótica obsesión por las «clase de…»: les obligamos a aprender informática, piano, inglés, ballet, artes marciales, danzas húngaras… ¿Cuándo tienen un ratito para abrir un libro de Literatura Infantil con la garantía de no quedarse dormidos por el agotamiento?

En muchas de nuestras ciudades no hay espacios para jugar, ni espectáculos medianamente creativos y enriquecedores para niños, ni bibliotecas, ni cosas por el estilo. En nuestras casas urbanas no hay sitio para el cuarto de los niños entendido como espacio íntimo e infranqueable...

Sí, es cierto, hoy en día hay más distracciones, pero su compatibilidad con los libros puede ser factible pues no depende «del número y de la calidad de los pasatiempos (es decir, de las ocupaciones más libres y por esto más queridas, y por esto de mayor eficacia educativa) sino del lugar que el libro ocupa en la vida del país, de la sociedad, de la escuela».

5.- Echando la culpa a los niños de que no prefieren los libros

Echar la culpa a los niños, además de fácil, es comodísimo, porque sirve para ocultar las propias culpas. Reconocemos que los niños no leen lo suficiente, pero hay demasiadas casas en las que jamás entra un libro, hay millares de licenciados sin biblioteca, hay muchos padres que no leen siquiera el periódico, y después se sorprenden si los hijos hacen como ellos, hay responsabilidades de la escuela y del Estado... En las editoriales para niños, el criterio comercial prevalece siempre sobre el criterio pedagógico

«Acusado como el único responsable de una situación compleja y agravada aún por la crisis de los ideales educativos hasta ayer pacíficamente aceptados, el niño reacciona como puede: largándose a jugar al patio, o escondiendo bajo la almohada su querido álbum de cómics».

6.- Transformando el libro en instrumento de tortura

Este sistema se aplica intensamente en muchas escuelas: los maestros obligan a los niños desde preescolar a copiar página por página su primer libro de lectura. Tras esta tarea, que para el niño no tiene sentido ni interés alguno, se añade la división en sílabas. ¡Si supiera cómo se divierten! Con el tiempo llega el análisis gramatical y después hace su entrada triunfal el análisis lógico, el resumir, el aprender de memoria, etc. Todos esos ejercicios multiplican las dificultades de lectura y en lugar de facilitarlas, le quitan al libro cualquier capacidad de entretener, de conmover, de interesar.

«La lectura no es ya un fin a perseguir laudablemente, sino un medio para actividades más serias, o que se presuponen como tales. El libro que entra en la escuela bajo el esquema del rendimiento escolar produce respuestas puramente escolares: no es algo hermoso y bueno de lo cual se tiene necesidad, sino algo que utiliza el maestro para expresar un juicio».

7.- Negarse a leer al niño

Al narrar o leer un cuento al niño la intimidad, la confianza, la comunión entre padres e hijos se expresan de un modo único e irrepetible. Pero hoy en día pocos padres tienen tiempo y ganas de leer un cuento a sus niños. Compartir la lectura es «promover el libro de mero objeto de papel impreso a intermediario afectuoso, a momento de la vida».

8.- No ofreciendo una elección suficiente

Si el abanico de materiales de lectura que ofrecemos a nuestros hijos no es variado y rico, su rechazo a los cuentos puede significar tan solo que le gustan otro tipo de lecturas: libros documentales, tebeos, prensa deportiva, revistas juveniles, lecturas digitales, etc. Favorezcamos la creación de «su» biblioteca personal, que iremos enriqueciendo consultando sus gustos y momentos lectores.

9.- Ordenando leer

Éste es el método más eficaz si se quiere que los jóvenes aprendan a odiar los libros. Es seguro al ciento por ciento. Facilísimo de aplicar. «Se toma a un muchacho, se toma un libro, se colocan los dos en una mesa y se prohibe que el trío se divida antes de determinada hora. Para garantizar el éxito de la operación, se anuncia al muchacho que al finalizar el tiempo estipulado deberá resumir las páginas leídas».

El joven sacará una lección por su cuenta que no olvidará en lo sucesivo: hay que leer porque los mayores lo mandan.

No decimos que no sean necesarias las lecturas obligatorias. El niño las aceptará si a cambio le damos oportunidad de leer dentro del tiempo escolar lo que le dé la gana, sin pedirle nada a cambio.

«Una técnica se puede aprender con pescozones: así la técnica de la lectura. Pero el amor por la lectura no es una técnica, es algo bastante más interior y ligado a la vida y con pescozones (reales o metafóricos) no se aprende».

Kepa Osoro

ELECCIONES CONSEJOS ESCOLARES: COBERTURA DE VACANTES

RECUERDA

PRESENTACIÓN DE CANDIDATURAS: Del 31 de octubre al 4 de noviembre.

VOTACIONES REPRESENTANTES DE PADRES Y MADRES:

FECHA: Lunes 21 de noviembre,

HORA: desde las 9:00 a las 13:00 horas de la mañana

y desde las 15:30 a las 17:30 horas de la tarde.

ELECCIÓN DE REPRESENTANTES DEL ALUMNADO:

FECHA: 15 de noviembre

HORA: desde las 9:00 a las 11:00 horas.

RECORDATORIO DE COMEDOR

Siguiendo instrucciones del Consejo Escolar, les recordamos algunas de las normas relacionadas con el servicio de comedor escolar que deben tener en cuenta:

La cuota de comedor se pasará al cobro aproximadamente el día 10 de cada mes, de septiembre a mayo, ambos incluidos.

El cobro de la misma debe hacerse, obligatoriamente, a través de domiciliación bancaria en la cuenta indicada por usted al hacer la solicitud. No se admitirán ingresos individuales en la cuenta del Centro.

La domiciliación de la cuenta bancaria debe permanecer sin cambios (con el mismo número de cuenta) durante todo el curso.

La devolución del recibo (en cualquier momento) dará lugar a la BAJA AUTOMÁTICA del servicio de comedor, y se tomarán las medidas legales oportunas.

Su plaza se le adjudicará a otro alumno que se encuentre en lista de espera (actualmente 12 solicitudes). Desde ese momento el alumno no podrá hacer uso de dicho servicio y sus padres tendrán que RECOGERLO A LAS 14:00 HORAS.

Si desea ser readmitido deberá solicitarlo justificando los motivos que dieron lugar a su baja. Su solicitud pasará a formar parte de la Lista de Espera.

Por este motivo, le sugerimos que se asegure de que su banco no devuelva ningún recibo de comedor.


Atentamente,

Equipo Directivo.

NUEVA ACTIVIDAD EN LAS INSTALACIONES DEL CENTRO

Se pone en marcha la Escuela de Fútbol Sala del Club de Fútbol Sala Costa Sur para l@s niñ@s entre los 4 y los 12 años de edad. Una novedosa iniciativa en la que se realizará a final de curso un "Torneo de verano" entre los colegios pertenecientes a la Escuela de Fútbol Sala.

La Escuela de Fútbol Sala está diseñada para que este deporte se incorpore en todos sus aspectos a la enseñanza de l@s niñ@s, a través del dominio de los fundamentos técnicos y tácticos, conocimiento de las reglas, uso del juego como base del aprendizaje en el desarrollo de las capacidades motoras y formación personal.
La Escuela está destinada a niñ@s de 4 a 12 años y tendrá como fecha de comienzo el día 3 de octubre y como cierre la primera quincena de junio de 2012. De esta forma, se impartirán dos sesiones semanales, los lunes y miércoles o los martes y jueves, en horario de 17.00 a 18.30 horas.

Entrenamientos dirigidos:
El C.E.I.P. Playa de las Américas será el escenario donde se impartan los entrenamientos, ejercicios dirigidos por monitores del Club de Fútbol Sala Costa Sur.

MÁS INFORMACIÓN EN LA HOJA DE INSCRIPCIÓN QUE APARECE BAJO ESTAS LÍNEAS.

¡¡¡PLAZAS LIMITADAS!!!

Si quieres saber más, pincha AQUÍ

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Entre el 21 y el 29 de agosto...Auroras boreales en directo.

Las auroras polares se producen cuando el viento solar, que son partículas muy energéticas originadas en la estrella, llegan a la atmósfera terrestre. Debido al campo magnético de la Tierra, sólo pueden penetrar por el Polo Norte (auroras boreales) y por el Polo Sur (auroras australes).

Al entrar, a una altura en la atmósfera de entre 100 y 400 kilómetros, este viento solar, compuestos principalmente por electrones, colisiona con átomos de oxígeno, dando luga a la emisión de luz de tonos verdosos, que es la más habitual en este fenomeno. En los máximos solares, aumenta este viento y, por tanto también el flujo de partículas que llegan y son dirigidas a los polos.


Pueden seguirlas en directo picando AQUÍ

Retomamos los partidillos de Fútbol Sala: Profesores-alumn@s contra Padres y madres

El Centro ha vuelto a celebrar, como antaño (el último se celebró en 1999), un partidillo de Fútbol Sala entre un equipo formado por alumn@s y profesor@s y otro equipo integrado por padres y madres.

El partido se celebró a media mañana en un ambiente familiar y festivo, como ya es habitual en todas las celebraciones. En esta edición el partido ha estado muy igualado hasta los instantes finales, ya que, el equipo de profesores-alumn@s fue capaz de aprovechar el bajón físico por parte del equipo de los padres que decantó el partido del lado de los más jóvenes. Aunque el resultado final, al fin y al cabo, es lo de menos, el objetivo que se perseguía era que los niñ@s disfrutaran al máximo de este tipo de actividad, en su colegio, en compañía de sus padres y amig@s. Ell@s debían ser los verdaderos protagonistas de este evento.Y efectivamente así fue.

Al final muchos fueron los que pidieron una próxima edición...

Hay que destacar el impresionante trabajo realizado por el maestro de Ed. Física del colegio que organizó las "JORNADAS DEPORTIVAS" para todo el Centro y como colofón a este curso escolar ha hecho realidad este "EVENTO".

30 de mayo, Día de Canarias.

¡¡¡ FELIZ DÍA DE CANARIAS !!!

Aquí podemos ver algunas fotos de la romería y la comida de convivencia que hemos realizado este año en el cole con motivo de la celebración de un día tan especial.

ADMISIÓN DE ALUMNOS 2011-2012. Listas provisionales.

Ya están publicadas en el tablón de anuncios del Centro las listas provisionales de los alumnos admitidos y no admitidos para el próximo curso.

Recuerda:

- Plazo de reclamaciones hasta el 25 de mayo.
- Publicación de las listas definitivas el 6 de junio.

- Plazo para formalizar la matrícula del 6 al 17 de junio.

Un saludo.

Lista provisional de alumnos admitidos.

Lista provisional de reservas.

¡¡¡ Por fin el "Día de Juegos" !!!

Mañana viernes, día 13 de mayo, celebraremos nuestro tradicional "DÍA DE JUEGOS", como colofón a las JORNADAS DEPORTIVAS que se celebran cada año en el cole.

Durante la jornada se establecerán varias estaciones de juegos y contaremos, como es habitual, con algunas atracciones hinchables.

Recuérdale a tus hij@s que deben venir con gorra y ropa adecuada.

¡Esperamos que se lo pasen muy bien!

¡¡¡Felicidades a todas las mamás!!!

ACLARAMOS..... ¡Es que son como niños!

Para evitar algún que otro "malentendido" en relación con el "CONCURSO DE DIBUJOS REALIZADOS POR LAS FAMILIAS", y siempre en nuestro afán de ser respetuosos, transparentes y tolerantes, el equipo directivo del CEIP Playa de Las Américas quiere aclarar lo siguente:

Se pueden consultar las bases del Concurso desde esta misma página un poco más abajo. Si se pica en la imagen puede ampliarse para poder leerlas mejor.
Estas bases se publicaron desde que se abrio el concurso y en ellas se especificaba que la temática era libre y que se valoraría la creatividad.
También se estipuló la composición del jurado, los días para su realización y las características que debían cumplir los dibujos, condiciones que cumplieron todos y cada uno de los participantes.

Como miembros de jurado participaron:

Directora y Secretaria, como miembros del equipo directivo.
La administrativa del Centro.
La coordinadora de Educación Infantil
Una de las madres del APA, perteneciente al Consejo Escolar
Y dos alumnos, uno de 6ºA y otro de 6ºB.

Cada miembro del jurado eligió tres dibujos por orden de preferencia.
Se otorgaron 4 puntos a la primera elección, 3 puntos a la segunda elección y 2 puntos a la tercera elección. Al final se sumaron los puntos obtenidos por cada dibujo y ya conocen el resultado.

No obstante, recuerden que lo maravilloso de este tipo de actividades es que, al final "ganamos todos", pero sobre todo ganan "nuestr@s hij@s" y esto es lo único que debe movernos.

Sabemos que muchísimas familias hubiesen querido participar, pero que sus horarios de trabajo y sus circunstancias personales no se lo permitieron. Gracias de todos modos.

Agradecemos también el interés mostrado por todos y nos satisface enormemente que se utilicen los blogs del Colegio para enviarnos comentarios, sugerencias y, como no, felicitaciones. ¡Es muy gratificante!

Muchas gracias en especial a los participantes, que nos han demostrado que también son capaces de hacer un "gran esfuerzo" cuando se trata de sus hijos e hijas.

Por último decirles que los profesores estamos muy orgullosos del trabajo que realizamos en este Centro y que seguiremos poniendo "todo" de nuestra parte para que, día a día, mejore la calidad de nuestra enseñanza y nuestro alumnado se sienta más a gusto.

Un saludo.

¡¡¡POR FIN LOS GANADORES!!!

Todo concurso tiene sus ganadores, y aquí están los 3 ganadores correspondientes a este pequeño evento que se ha podido organizar con el apoyo de todas las familias que han colaborado de manera desinteresada. Podríamos deshacernos en agradecimientos pero creemos que no hace mucha falta y lo mejor es dar paso a los ganadores, que son:

1º Por su diseño original (no es copia de ningún cuento) y su minucioso trabajo, CON UN TOTAL DE 25 PUNTOS

FIN DE SEMANA PARA DOS PERSONAS EN UN HOTEL DEL PUERTO DE LA CRUZ

2º Por su mensaje de amistad y CON UN TOTAL DE 19 PUNTOS

VIAJE EN BARCO PARA DOS PERSONAS + COCHE A LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

3º Por su atractivo diseño infantil y su magnífico colorido, CON UN TOTAL DE 17 PUNTOS

CESTA CON PRODUCTOS

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS LOS PARTICIPANTES!

"DÍA DEL LIBRO" ¡EL CONCURSO SE ACABA!

El concurso se termina, nos queda que el jurado pase a ver los trabajos y después de deliberar que hagan pública la lista de los ganadores. Se publicará en el blog y además se informará telefónicamente a los ganadores. Bajo estas líneas se muestran los trabajos ya terminados, pueden decirnos los que más les gustan a través de comentarios. Agradecemos su colaboración.¡Han quedado todos preciosos!

PROYECTO "CUÉNTANOS UN CUENTO"

Los cuentos, protagonistas en nuestro aprendizaje

Continuando con nuestro proceso de aprendizaje, hacemos desde aquí otro pequeño llamamiento a las familias para que colaboren en la tarea que realizarán los alumnos y alumnas en el aula.

En clase hemos hablado sobre los cuentos tradicionales. Han surgido títulos como El gato con botas, Caperucita Roja, Blancanieves y los siete enanitos… He pedido que cada uno cuente al resto, uno de esos cuentos.

La experiencia ha sido muy positiva. Alguna alumna ha dicho:

- ¡Eh! Te ha pasado igual que a mí aquel día. Has repetido muchas veces “entonces”.

Entre todos hemos inventado un cuento y lo hemos escrito en nuestras libretas, utilizando algunos de los signos de puntuación especiales para diálogos: los dos puntos y el guión. Hemos destacado las tres partes que suelen tener los cuentos: comienzo (presentación de personajes), argumento y final (desenlace).

¿Qué vamos a hacer?

Cada alumno/a escoge uno de los cuentos tradicionales. Buscará el libro, si no lo tiene en su casa, pidiéndolo a algún amigo, en la biblioteca del colegio, la municipal…

Junto a su familia, leerá el cuento varias veces hasta llegar a asimilar perfectamente el argumento. En casa, contará a sus padres y hermanos el cuento procurando ser expresivo, no repetir en exceso algunas palabras, gesticular cuando sea necesario… La familia será quien valore la exposición.

En el aula se realizarán las siguientes actividades:

1.- Escribir en un folio el cuento.

2.- Dibujar alguna escena destacada del cuento.

3.- Leer en voz alta, al resto de compañeros, una página del libro.

4.- Contar el cuento aplicando lo practicado en casa.

Cada semana, si todo va bien, iremos mostrando los resultados de las tareas realizadas.

23 de abril: Día del Libro.

"CONCURSO DE DIBUJOS REALIZADOS POR LAS FAMILIAS, 2011"

En nuestro segundo día de concurso hemos tenido el placer de recibir a 2 participantes más...... y después de dos duras mañanas debido al excesivo calor,... ...ya tenemos dos trabajos acabados y queremos destacar que entre los participantes hay una competitividad sana. Desde aquí mucho ánimo, ¡están quedando todos preciosos!